星汉老师对历朝历代西域地理范围的界定做了细致深入的梳理，并对“西域”这一概念的形成提出了自己的看法与定义（广义与狭义之分）。随后，星汉老师就“西域诗”的研究背景、评鉴标准、诗品与人品、创作与研究等展开了精彩的讲解。诗人与学者的双重身份，使其对“西域诗”的研读更显厚实、深刻。星汉老师还从多年“西域诗”研究的经验出发，告诫在座师生要有“不怕吃苦、拒绝盲从”的学术精神，致力于弥补“民国西域诗”、“当代西域诗”的研究空白。栾睿老师从百年西域佛教研究史谈起，论述了自己从事此项课题研究的申报过程、项目梗概、研究方法、研究过程及心得体会。她特别指出：“取法西学是近代中国学术史的一个明显特征”，并以此为切入点，比较了“西方文明史”与“东方资治通鉴”阐释方式的不同，破解了西方对中亚地区感兴趣的原因，即“参与民族文化的解读，获得传统文化的解释权”。栾睿老师通过循序渐进式的分析，充分论证了“西域研究”的重要性，并鼓励在座师生积极深入实地考察，发掘新的学术生长点，进而推动一个新学科的建立。

此次讲座，我院师生收获颇丰、受益良多。这不仅是学术视野的开阔、学术方法的更新，更是学术思维的转变、学术理念的升华。在讲座上我院师生认真做笔记、积极与二位老师互动交流，勇于提出自己的想法与见解，将讨论会一步步推向高潮。通过此次交流与对话，我院师生对“西域文学”有了更为全面深刻的认识与理解。有价值的学术探讨往往激发新的学术热点，此次讲座给我院师生提供了更为广阔的视域，激励我院师生参与“西域文学”的相关研究，为开掘新的学术空白点提供了借鉴。